“智慧校园”、“云端教学”这两个词近来已经被提得比较多了，但智慧校园的建设不仅需要教室的多功能智能化，还需要从校园的其他设备进行智能化升级，例如，校园广播的建设就需要智能化的提升。当今校园广播也不例外，传统被动式上收听的广播形式，曾远远不能满足教育教学的实际需要，客观上要求校园广播系统采用新思想、新结构，以适应时代的发展。

对“智能广播”我的理解是指广播系统提供了智能节制接口，可以按照人设定的任务义务，按时、定点地完成广播任务，并且可以主动节制相关设备，来完成无人值守智能广播控制。已有的系统大多是通过本地设备来完成智能播放和管理，就整个系统而言还没有能够完全完成智能，比如节制软件和多路播放软件是分开的，需要多个软件的配套设置，操作繁琐等。如能将节制与多路回放引擎连接在一起，就可避免重复操作带来的不便。可通过主控软件根据分歧轮回周期、分歧播放模板对多个播放引擎的播听任务进行设置，音箱可根据软件设置主动打开封闭，主动播放发送到指定终端，外设可根据准时性主动切换，矩阵可根据设置主动切换，音箱开机智能音量巡检启动等，完全构建了一个主动化无人值守的智能广播平台。

诚然，针对不同阶段的校园，校园广播智能化的体现也不尽相同。如果在小学校园内，要选择经济、稳定的自动定压广播，对小学来说，只需播放一套节目，选择定压广播就能满足要求。此外，一般小学的校园面积不会很大，播报线也相对简单。在音乐铃声方面，在前端增加MP3智能播放器(可储存约30分钟音乐)实现铃声、眼操、广播操等铃声自动定时播放，自动控制功放、关机；在中学阶段，我建议使用数字调频可寻址智能广播。

一方面，调频广播在节目容量上完全能够满足多节目同时传送的要求，在音质方面，调频广播的失真程度较小，并且能够立体声传送，校园调频广播只经过调频调制-解调两个环节，如果采用优质数字音源，音质完全可以保证。此外，数字音源的自动播放和智能控制，还有利于广播软件的自动播放和控制，硬盘还可以实现数千首音频文件的海量存储，计算机对数字格式的音频文件的编辑和处理也很方便；但对于比较复杂的大学校园，采用多种传输方式较好，多路同步广播模式。学校公用区域采用有线广播，学生宿舍和教室采用无线调频广播覆盖，并在校园内进行网络直播或随时点播。

总的来说，不同阶段的校园有着不同的智能需求，如何解决其多样化的智能需求，也是政府与企业共建智能校园中不可忽视的问题。